寶億萊軟裝配飾商城｜樓下小學(xué)：教師手繪窗簾文化 開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗

　　12月16日，當(dāng)筆者早上一走進(jìn)樓下小學(xué)的各個(gè)教室，就會(huì)情不自禁地被那幾扇精美的窗簾所吸引，這是為結(jié)合該校的“培賢”的辦學(xué)理念而由各班主任精心設(shè)計(jì)的。

　　挑戰(zhàn)自我，精心選材

　　12月初，由該校領(lǐng)導(dǎo)小組提議的“窗簾文化布置”正式列入了各班主任的教學(xué)行程。原本，寶億萊家居飾品，此項(xiàng)任務(wù)想通過(guò)廣告設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)，但考慮到這是一種班級(jí)文化的營(yíng)造，而廣告公司的設(shè)計(jì)，能不能很好地展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，大家都心存疑慮。經(jīng)過(guò)再三地思索，寶億萊家居飾品加盟<寶億萊整體家居軟裝生活館，各班班主任決定由他們自己負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)需要的圖片，并配上相對(duì)應(yīng)的文字進(jìn)行解說(shuō)。

　　各班主任群策群力，一共繪制了74幅窗簾圖稿：有的繪制了古典漫畫(huà)如：《負(fù)荊請(qǐng)罪》，意在通過(guò)解說(shuō)經(jīng)典故事的解說(shuō)，讓學(xué)生們傳承經(jīng)典文化的同時(shí)，樹(shù)立良好的道德品行；有的根據(jù)安全教育繪制了‘應(yīng)急逃生圖’，讓學(xué)生們把安全意識(shí)牢記心間；有的則根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》繪制了‘閱讀姿勢(shì)’、‘尊敬師長(zhǎng)’、‘互幫互助’等為主提的行為規(guī)范圖，抽象的文字頓時(shí)變得栩栩如生……

　　不斷改進(jìn)，精益求精

　　“張老師，你這里的線條可以畫(huà)得粗一些！”“葉老師，你的這個(gè)選材可以換一個(gè)，這樣更能有助你們班級(jí)中活潑好學(xué)氛圍的營(yíng)造�！薄�…老師們紛紛提出自己的建設(shè)性地建議。三2班的郭珍安老師上星期出去培訓(xùn)，當(dāng)她得知要用簡(jiǎn)筆畫(huà)繪制圖稿時(shí)，等到培訓(xùn)一結(jié)束就匆匆趕到學(xué)校更改圖樣。那時(shí)，學(xué)校已經(jīng)空蕩蕩的，只留下她一個(gè)人獨(dú)自在辦公室里忙著修改畫(huà)稿。周末，該校金向陽(yáng)校長(zhǎng)還堅(jiān)持一個(gè)人呆在辦公室的電腦前，審閱著各班主任發(fā)給他的圖樣，看看是否可以有所改進(jìn)的地方，并通過(guò)微信傳圖，整體軟裝寶億萊家居飾品，寶億萊家居飾品，第一時(shí)間與班主任聯(lián)系，商量如何改進(jìn)，以求達(dá)到精益求精。

　　半個(gè)月后，這些簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)可感的圖稿被印制成為了一款款窗簾的圖案，并安裝進(jìn)了每個(gè)教室，老師們心里自然是美滋滋的。課間十分鐘，孩子們的目光都會(huì)不約而同地被這些圖文并茂的窗簾所吸引，津津樂(lè)道地說(shuō)著窗簾中的故事。該校金向陽(yáng)校長(zhǎng)，寶億萊家居飾品，已早早地來(lái)到了學(xué)校并查看著每個(gè)教室的安裝效果，在教師例會(huì)中他激動(dòng)地說(shuō)：“我們學(xué)校的班主任太能干了！我相信，有如此盡心盡職的班主任，一定能啟迪學(xué)生美好的心靈。”