寶億萊飾品怎么樣_中國“電機(jī)之父”鐘兆琳 敢講真話的政協(xié)委員

中國“電機(jī)之父”鐘兆琳 敢講真話的政協(xié)委員

2016-12-23 17:59:42點(diǎn)擊：

鐘兆琳（1901～1990），號(hào)瑯書，浙江省德清縣新市鎮(zhèn)人。中國著名電機(jī)工程學(xué)家、教育家。

　　鐘兆琳是最早講授當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)、概念性最強(qiáng)并最難理解的“電機(jī)學(xué)”的中國教授，又是中國第一臺(tái)交流發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)的研制者。他為中國的電機(jī)事業(yè)服務(wù)60余載，無論是在上海的交大還是在西遷后的西安交大，鐘兆琳始終將教書育人視為自己的天職，培養(yǎng)了一代又一代杰出的電機(jī)學(xué)、電機(jī)工程和信息工程方面的人才。由于鐘兆琳學(xué)術(shù)、實(shí)踐雙出眾，因而被譽(yù)為“中國電機(jī)之父”。

　　“天才教授”
　　
　　1908年，鐘兆琳開始在新市鎮(zhèn)仙潭小學(xué)讀書，他的國語、算術(shù)都是學(xué)校的頭等。這一時(shí)期，正是醞釀、爆發(fā)辛亥革命的時(shí)期，民主、科學(xué)思潮廣泛傳播，在家庭和社會(huì)的影響下，鐘兆琳從小便對(duì)科學(xué)有了濃厚的興趣。

　　1914年，13歲的鐘兆琳考入上海南洋公學(xué)附屬中學(xué)讀書。1918年，鐘兆琳由附中升入南洋公學(xué)（上海交通大學(xué)前身）電機(jī)科。1923年，鐘兆琳大學(xué)畢業(yè)，先到上海滬江大學(xué)當(dāng)了一年數(shù)學(xué)教師，然后于1924年到美國康奈爾大學(xué)電機(jī)工程系留學(xué)�？的螤柎髮W(xué)電機(jī)系當(dāng)時(shí)由著名教授卡拉比托夫主持。

　　卡拉比托夫在眾多的學(xué)生中間，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)來自太平洋彼岸的黃皮膚青年的與眾不同：鐘兆琳有非凡的數(shù)學(xué)才能，數(shù)學(xué)考試幾乎總是第一名。有一位比鐘兆琳年級(jí)還高的美國學(xué)生，考試常不及格，竟請(qǐng)鐘兆琳去當(dāng)他的小老師。鐘兆琳的學(xué)位論文，也深為卡拉比托夫欣賞。所以，卡拉比托夫經(jīng)常以鐘兆琳的成績和才能勉勵(lì)其他學(xué)生。

　　1926年春，鐘兆琳獲得康奈爾大學(xué)碩士學(xué)位，經(jīng)卡拉比托夫介紹推薦，鐘兆琳到了美國西屋電氣制造公司當(dāng)了工程師。

　　1927年，鐘兆琳的大學(xué)老師張廷璽向鐘兆琳發(fā)出邀請(qǐng)，熱切希望他回母校電機(jī)科任教。此時(shí)鐘兆琳在美國正是春風(fēng)得意，事業(yè)上鵬翅正舉，生活上待遇優(yōu)厚之時(shí)，但激蕩的報(bào)國愛國之心，使他毅然放棄美國的一切，決定回國。他把想法告訴了導(dǎo)師卡拉比托夫，導(dǎo)師支持他的決定，并在給他的信中寫道：“你是一個(gè)天生的教師。”這句話鐘兆琳一直視如珍寶。這年9月，鐘兆琳回到上海交通大學(xué)，由此往后的60余載，他的人生與交大緊緊聯(lián)系在了一起。

　　鐘兆琳擔(dān)任電機(jī)科教授，主講機(jī)械工程師的《電機(jī)工程》課程，同時(shí)主持電機(jī)系的電機(jī)實(shí)驗(yàn)及部分課程。上世紀(jì)30年代初，鐘兆琳接任了電機(jī)系的《交流電機(jī)》課程。他是第一位講授當(dāng)時(shí)被認(rèn)為世界上最先進(jìn)、概念性極強(qiáng)并最難理解的課程之一《電機(jī)學(xué)》的中國教授。

　　抗戰(zhàn)前，像鐘兆琳這樣出類拔萃的名教授很少，所以他還兼任浙江大學(xué)教授，每周去杭州1次，主講《交流電機(jī)》課程。鐘兆琳講授《交流電機(jī)》和《電機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》課程的教材、講義、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、補(bǔ)充教材等均由他用英文編著而成。這些教案他都嫻熟于心，上課時(shí)幾乎不用講稿。

　　鐘兆琳講課概念清晰，重點(diǎn)突出。他對(duì)基礎(chǔ)理論和基本概念，特別是較難理解的概念，總是不厭其煩地反復(fù)而詳細(xì)地講解。當(dāng)同學(xué)們確實(shí)理解后，他才提綱挈領(lǐng)地對(duì)書本上的其他內(nèi)容作簡(jiǎn)要指導(dǎo)，隨后布置大家去自學(xué)。有時(shí)，他還會(huì)對(duì)已經(jīng)講清楚的內(nèi)容從不同角度再反復(fù)講兩三遍，為的是讓學(xué)生能對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容融會(huì)貫通，觸類旁通，舉一反三。而且他非常重視把高度抽象、枯燥的課程講得十分具體且形象。

　　鐘兆琳留學(xué)美國時(shí)曾在工廠工作過，深諳制造工藝，回國后又長期擔(dān)任電機(jī)廠工程師和多個(gè)制造廠及公司的顧問與董事，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富。所以他在講課時(shí)，不僅講理論，而且還介紹一些生產(chǎn)中的經(jīng)驗(yàn)。比如講述電機(jī)是如何制造、計(jì)算的，他配以清晰的板書和圖解，學(xué)生很快就對(duì)電機(jī)為何能運(yùn)轉(zhuǎn)理解得很透徹。所以交大和浙大凡是聽過鐘兆琳講課的學(xué)生，無不稱贊他講課不僅理論上很嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、扎實(shí)，而且重視實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際很緊密。

　　鐘兆琳?qǐng)?jiān)持的“好實(shí)踐、惡空談”，理論聯(lián)系實(shí)際，已成為他獨(dú)有的教學(xué)思想。加上他認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，引人入勝的啟發(fā)式教學(xué)方法，贏得了學(xué)生們的一致好評(píng)。學(xué)生們說：“鐘先生屬于天才型教授，講起課來如天馬行空，行云流水，使人目不暇接”，“得益之深，無可言喻”。

　　鐘兆琳的學(xué)生、著名科學(xué)家錢學(xué)森院士幾十年后還贊揚(yáng)鐘先生和另外一位交大教授陳石英“都非常重視理論根底”，使他后來到美國麻省理工學(xué)院（MIT）和加州理工學(xué)院（CIT）學(xué)習(xí)及工作時(shí)都用“理”去解決“工”中出現(xiàn)的新問題，鐘先生的教誨和解決問題的方法使他受用了一輩子。

　　大義凜然的民族氣節(jié)
　　
　　1942年，日本傀儡汪精衛(wèi)的偽政府“接收”交大，鐘兆琳出于民族氣節(jié)，拍案而起，拂袖而去，宣布退出汪偽的“交大”。為解決生活困難，他到張久香先生家擔(dān)任家庭教師，另外還在新聞報(bào)館擔(dān)任中學(xué)生理科的輔導(dǎo)工作，又在上海統(tǒng)益紗廠擔(dān)任技術(shù)顧問，輾轉(zhuǎn)掙扎，生活困難，但堅(jiān)持不替汪偽政權(quán)做事，不畏賣國賊的恐嚇和利誘。

　　1945年抗戰(zhàn)勝利，鐘兆琳激動(dòng)地書寫了杜甫的兩句詩：“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”他高興地重回華山路交大校園。這時(shí)，因?yàn)閲�民黨政府稱抗戰(zhàn)時(shí)留在上海未去重慶的學(xué)生為“偽學(xué)生”，予以歧視。鐘兆琳逆流而動(dòng)，復(fù)歸交大后，堅(jiān)持讓重慶來的學(xué)生和上海學(xué)生一起上課，一視同仁，并做工作，消除彼此間的歧見，維持學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。

　　解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，交大曾是著名的民主堡壘，鐘兆琳常發(fā)表言論抨擊國民黨政府的黑暗和不民主，為著名的民主教授。就在1947年底到1948年，鐘兆琳經(jīng)其舅父俞寰澄及楊衛(wèi)玉介紹，在上海加入了中國民主建國會(huì)（俞寰澄先生解放后擔(dān)任民建中央委員，系全國人大代表）。

　　上海解放前夕，美國有大學(xué)曾向鐘兆琳寄來聘書，國民黨政府也曾想裹脅他到臺(tái)灣，但鐘兆琳皆不為所動(dòng)，一面積極參加護(hù)校迎接解放，一面繼續(xù)做系主任，多方保護(hù)、營救進(jìn)步學(xué)生。

　　不畏艱難，情暖學(xué)子
　　
　　中華人民共和國成立，迎來了教育的春天，鐘兆琳高興萬分。他雖然對(duì)共產(chǎn)黨不是十分了解，但是從解放軍在上海的嚴(yán)明紀(jì)律、清廉作風(fēng)和對(duì)教育的重視上，直覺使他意識(shí)到這是一個(gè)了不起的政黨。因而當(dāng)交大黨組織請(qǐng)他繼續(xù)擔(dān)任電機(jī)系主任時(shí)，他愉快地接受并表示：一定做得更好，為新中國培養(yǎng)更多的科學(xué)技術(shù)人才。

　　鐘兆琳?qǐng)?jiān)持每天到系辦公室辦公，了解全系的情況。由于學(xué)校迅速擴(kuò)大招生，為了了解全系每一位學(xué)生的具體情況，他逐一檢閱了學(xué)生檔案，無論在哪個(gè)班級(jí)上課，都能準(zhǔn)確地叫出學(xué)生的姓名，并說出該生的家庭情況及父名。甚至?xí)r隔多年，他仍能叫出學(xué)生的名字，說出畢業(yè)的年份。

　　1954年，國務(wù)院決定交通大學(xué)內(nèi)遷西安。作為校務(wù)委員會(huì)委員、電機(jī)系主任的鐘兆琳對(duì)此非常贊成并積極支持。

　　1956年搬遷時(shí)，本來周恩來總理已提出，鐘兆琳先生年齡較大，身體不好，夫人又臥病在床，他可以留在上海，不去西安新校。并且當(dāng)時(shí)情況也有所變化，國家已決定交大分設(shè)西安和上海兩個(gè)部分，不全部搬遷了，所以他本可以留在上海不去西安的。

　　但鐘兆琳表示：“上海經(jīng)過了許多年的發(fā)展，西安無法和上海相比，正因?yàn)檫@樣，我們要到西安辦校扎根，獻(xiàn)身于開發(fā)共和國的西部”，“共和國的西部像當(dāng)年美國的西部一樣需要開發(fā)。如果從交大本身講，從個(gè)人生活條件講，或許留在上海有某種好處。但從國家考慮，應(yīng)當(dāng)遷到西安，當(dāng)初校務(wù)委員會(huì)開會(huì)表決時(shí)我是舉手贊成了的，大學(xué)教師是高層的知識(shí)分子，決不能失信于人，失信于西北人民”。他踴躍報(bào)名，并且賣掉了自己在上海的住宅，把已經(jīng)癱瘓?jiān)诖残枰�人照顧的夫人安頓在上海，由小女侍奉，自己孤身一人第一批到了西安。

　　鐘兆琳的表率作用，鼓舞、激勵(lì)著電機(jī)系及交大的許多教師和學(xué)生，為交大的順利西遷作出了貢獻(xiàn)。所以一些了解他的教師這樣說：“遷校時(shí)，許多上海教師對(duì)上海有感情，不愿離開上海，但看到解放前夕曾拒絕去美國和臺(tái)灣而堅(jiān)持留在上海的鐘先生積極倡導(dǎo)響應(yīng)黨的號(hào)召到西安去，并第一批別妻離子離開上海，我們也沒的說了�！�

　　學(xué)校剛遷到西安時(shí)，條件十分簡(jiǎn)陋，下雨天道路泥濘不堪，生活條件極為不便，比上海差很多。年近花甲又患多種慢性病的鐘兆琳，孤身一人，生活之艱辛可想而知。但就是在這種條件下，他第一個(gè)到教室給學(xué)生上課。那時(shí)學(xué)校沒有實(shí)驗(yàn)室，整個(gè)西安也難以找到一個(gè)像樣的電機(jī)廠。但作為系主任的他，事必躬親，迎難而上，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。在他的建議下，西安交通大學(xué)電機(jī)系增添了電機(jī)制造方面的設(shè)備，建立了全國高校中第一個(gè)電機(jī)制造實(shí)驗(yàn)室，使西安交大電機(jī)系又成為國內(nèi)基礎(chǔ)雄厚，條件較好，規(guī)模較大，設(shè)備較完善的電機(jī)系。

　　文革期間，學(xué)校組織了“七二一電機(jī)試點(diǎn)班”，招收工農(nóng)兵學(xué)生。那時(shí)鐘兆琳所受的不白之冤尚未平反昭雪，“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子和罪名尚未摘除，被剝奪的講課資格尚未恢復(fù)，可是他依然念茲在茲，想著要為這些學(xué)生傳授知識(shí)，主動(dòng)到學(xué)生中去，給他們輔導(dǎo)功課，給他們介紹一些好的學(xué)習(xí)方法。他總是想方設(shè)法讓每一位學(xué)員都能聽得懂、學(xué)得進(jìn)。每當(dāng)他拄著拐杖走進(jìn)學(xué)生宿舍時(shí)，大家都非常激動(dòng)。那時(shí)學(xué)生經(jīng)常要到工廠參加勞動(dòng)，鐘先生也跟著去。

　　1971年冬，一部分同學(xué)到離學(xué)校10公里外的壩橋熱電廠實(shí)習(xí)，鐘兆琳也和同學(xué)們一起住在廠里，周六回家拿點(diǎn)東西，周日就趕回班級(jí)。

　　一個(gè)星期天，下著大雪，同學(xué)們估摸著鐘兆琳來不了了。大家正說著，卻見他身穿破大衣，滿身泥雪，跌跌撞撞地?fù)溥M(jìn)門來�？粗�他那上氣不接下氣的狼狽樣子，同學(xué)們驚呆了，真不敢想像這一段泥濘不堪的路他是怎么走過來的。同學(xué)們都紛紛上去攙扶這位年逾七旬的老“輔導(dǎo)教師”。

　　1973年，鐘兆琳因胃出血在上海動(dòng)手術(shù)，胃大部分被切除。此時(shí)又發(fā)現(xiàn)他還患有癌癥，因而留在上海治療。1978年，鐘兆琳得到徹底平反。已是耄耋之年的他，仍很關(guān)心學(xué)校的工作和祖國的現(xiàn)代化建設(shè)，又一次毅然返回了西安。鐘兆琳懂英文、俄文，晚年又學(xué)日文和法文。英文尤其純熟。他講的是一口浙江官話，說快了或者說急了，一時(shí)找不到合適詞匯表達(dá)時(shí)，就會(huì)情不自禁地冒出一個(gè)英語短句來。所以他一直很重視提高學(xué)生的英語水平，主張選一兩門課用英語授課，認(rèn)為這是教育“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的必要措施。

　　20世紀(jì)80年代，鐘兆琳覺得畢業(yè)留校青年教師的英語水平不高，為了提高他們?cè)趯�業(yè)方面的聽、說能力，他特地開設(shè)了一個(gè)班，在家中輔導(dǎo)�？梢哉f，鐘兆琳把自己的一生毫不保留地奉獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)。

　　桃李滿天下
　　
　　鐘兆琳一生教過多少學(xué)生恐怕很難說出準(zhǔn)確數(shù)字了。不過，交大電機(jī)系每一屆學(xué)生的三、四年級(jí)課程他幾乎都教過。

　　年輕時(shí)的鐘兆琳英俊帥氣，大大的眼睛，炯炯的目光，架一副眼鏡，在課堂上講課時(shí)，沉穩(wěn)而又熱情洋溢，使聽課者無不為其風(fēng)采而傾倒。他以其“天才教師”的魅力，引領(lǐng)著學(xué)生在理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路上奔馳，把一屆又一屆的學(xué)生培養(yǎng)成祖國電機(jī)工程及信息工程領(lǐng)域的骨干和主力。其中，褚應(yīng)璜、丁舜年、張煦、張鐘俊、羅沛霖、吳祖塏、屠善澄、汪耕、朱英浩、唐任遠(yuǎn)等都成為了共和國的院士。田炳耕成為美國兩院院士。王安成為美國王安電腦公司創(chuàng)始人，共和國有兩位將軍張良起和傅備篪出自他的門下……

　　改革開放后，旅居海外的交大學(xué)子紛紛回國，鐘兆琳是他們最想尋訪探望的老師。有的學(xué)生還表示要將禮品親自送到鐘先生的手中。

　　而鐘兆琳與錢學(xué)森、江澤民的師生情誼，更是廣為人知，傳為佳話（一位教授門下出兩位主席：一位科協(xié)主席，一位國家主席）。

　　錢學(xué)森多次談及鐘兆琳對(duì)自己的教誨。他在傳略中這樣寫道：“在交大，非常感激兩位把嚴(yán)密的科學(xué)理論與工程實(shí)際相結(jié)合起來的老師，一位是工程熱力系教授陳石英，一位是電機(jī)工程教授鐘兆琳�！卞X學(xué)森常說，我若能為國家、為人民做點(diǎn)事，皆與老師教育不可分！為感念恩師，鐘兆琳百年誕辰時(shí)，年屆九旬的錢學(xué)森還親筆致函母校，表達(dá)對(duì)鐘先生的師生情誼：“我是一個(gè)交通大學(xué)學(xué)生，畢業(yè)于1934年，在那年夏天出校。鐘兆琳是我的老師，我是鐘老師的一個(gè)學(xué)生！……我要向鐘兆琳老師100周年誕辰表示十分敬意！”

　　1945年，江澤民入讀交通大學(xué)電機(jī)系，系主任鐘兆琳的學(xué)養(yǎng)人格令這位學(xué)生肅然起敬。歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，成為黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的江澤民卻依然不忘恩師，盡自己所能多次關(guān)照鐘先生的生活。鐘兆琳住院治療期間，寶億萊家居飾品加盟<寶億萊整體家居軟裝生活館，江澤民多次前去探望。1985年第一個(gè)教師節(jié)時(shí)，他還特地致函鐘先生：

　　“今天是首屆教師節(jié)，首先向您致以節(jié)日的祝賀，祝您早日康復(fù)，我即將去京開會(huì)，回來再看您，尚望善自珍重，專此敬請(qǐng)教安！”

　　實(shí)事求是 敢講真話
　　
　　鐘兆琳受過中國的傳統(tǒng)教育，老一代知識(shí)分子實(shí)事求是、追求真理的氣質(zhì)和本色在其身上得到了完美體現(xiàn)。

　　一次，有人在給鐘兆琳整理的材料中寫了這樣一段話：“鐘兆琳在很小的時(shí)候，他父親就教育他要開發(fā)大西北，所以他從小就立下了開發(fā)大西北的宏愿�！彼�看后認(rèn)真地說：“不是這么回事，我父親有肺病，在江浙一帶潮濕的地方，他的病總不好，后來有一次，他和邵力子先生去西北，在西北干燥的氣候里，我父親的肺病就減輕不少。所以他曾對(duì)我講：‘我的病適合到西北去，你們將來和我一道去吧！’”

　　1957年9月，交大電機(jī)系100余人在恭綽館聆聽系主任鐘兆琳宣布畢業(yè)工作情況。隨后他將工作分配單發(fā)給每一位同學(xué)。最后他不無遺憾地、極為溫和地說：“我們系里有4位同學(xué)因?yàn)橛悬c(diǎn)原因尚不能在今天宣布……”在他平和的口氣中表現(xiàn)出了一種人性的同情，同時(shí)也流露出一種無奈。在那轟轟烈烈要最大限度地孤立和打擊一小撮階級(jí)敵人的氛圍中，他依然稱當(dāng)時(shí)被錯(cuò)劃為“資產(chǎn)階級(jí)右派分子”的學(xué)生為“4位同學(xué)”。寥寥數(shù)語，一直溫暖和鼓舞著這些同學(xué)的心。

　　1962年，寶億萊家居飾品加盟<寶億萊整體家居軟裝生活館，身為全國政協(xié)委員的鐘兆琳出席了全國政協(xié)會(huì)議。在一次小組會(huì)議發(fā)言中，他坦誠地提到勤儉建國問題。在議及有些國有企業(yè)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、管理不善時(shí)，他很有感觸地說：“解放前我和民族資本家聯(lián)系較多，寶億萊家居飾品，我認(rèn)為民族資本家精打細(xì)算辦實(shí)業(yè)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的�！边@種遠(yuǎn)見卓識(shí)現(xiàn)在看來仍具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，可是要在當(dāng)時(shí)的會(huì)議上講出來，是要有點(diǎn)勇氣的。

　　十年浩劫，鐘兆琳受到了嚴(yán)重迫害和摧殘，挨批斗，受折磨，吃盡苦頭，甚至被打斷了兩根肋骨。但是他追求真理、不屈不撓的大無畏精神沒有改變。

　　建言獻(xiàn)策 心系西北
　　
　　鐘兆琳一生視教書育人為天職，可是他沒有忘記建設(shè)大西北，造福于西北人民的“匹夫之責(zé)”。

　　1963年10月，鐘兆琳出席了在北京召開的中國電機(jī)學(xué)會(huì)理事會(huì)議，毛澤東等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人于10月10日親切地接見了與會(huì)代表并和大家合影留念。鐘兆琳深受鼓舞，增添了信心和干勁。他從北京回到學(xué)校后，便帶領(lǐng)同學(xué)在大西北實(shí)習(xí)、考察。

　　廣袤的大西北，除寧夏外，陜西、甘肅、青海、新疆等地他都一一考察過，不少電機(jī)廠都駐留過他的足跡。他動(dòng)員一批又一批交大畢業(yè)生留在大西北工作。在多次電機(jī)工作的考察中，他念念不忘大西北的建設(shè)。

　　20世紀(jì)80年代初，西安交大電機(jī)系有一位同志去新疆開會(huì)回來，鐘兆琳饒有興趣地聽了他對(duì)新疆和沿途情況的詳細(xì)介紹。后來，已80歲高齡的鐘兆琳還不辭辛苦地到新疆和甘肅等地進(jìn)行考察，還想著學(xué)習(xí)維吾爾語，好為新疆人民服務(wù)。晚年時(shí)，他已有了建設(shè)大西北的具體設(shè)想，比如，在黃河上游筑壩，中下游建橋，改變黃河流域地貌；在西北增修西安經(jīng)延安到包頭至蒙古、原蘇聯(lián)的國際鐵路；修西安過秦嶺到安康、重慶的鐵路；修西安經(jīng)商洛到南陽連接京廣線的鐵路；修西安到銀川的鐵路，等等。他認(rèn)為，鐵路建起來了，就會(huì)帶來物質(zhì)文明；生產(chǎn)發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)上去了，進(jìn)而也會(huì)有精神文明了。

　　為此，鐘兆琳還在全國政協(xié)會(huì)議上聯(lián)名提出在大西北修建鐵路的提案，曾多次將實(shí)地考察后的建議細(xì)節(jié)向在鐵道部工作的交大校友作介紹。

　　直到去世前不久，鐘兆琳還對(duì)開發(fā)大西北提出建議，并對(duì)當(dāng)初未能去寧夏考察深感遺憾。所幸的是，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，鐘兆琳當(dāng)年的那些設(shè)想，都已實(shí)現(xiàn)或正在實(shí)現(xiàn)中。

　　淡泊明志 艱苦樸素
　　
　　鐘兆琳不僅為高等教育做出了卓越貢獻(xiàn)，在發(fā)展中等教育方面也有建樹。1954年他任上海市人大代表期間，視察上海郊區(qū)的莘莊地區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里沒有一所像樣的中學(xué)，于是向市人大提案建造中學(xué)。市人大接受了其提案，并于1957年建立了莘莊中學(xué)。該�，F(xiàn)已成為重點(diǎn)中學(xué)。2007年，該校成立50周年之際，特意制作了有創(chuàng)建人鐘兆琳先生肖像的水晶座，以紀(jì)念敬愛的鐘先生。

　　鐘兆琳無煙酒之好，惡奢侈之風(fēng)，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，淡泊人生，堪為模范。他家里，只有1臺(tái)14寸黑白電視機(jī)，沒有什么新家具。他穿戴簡(jiǎn)樸，幾十年一貫穿的都是藏青色的中山裝，戴的是藍(lán)灰色的干部帽，足蹬黑平布小圓口布鞋，破舊衣服自己縫補(bǔ)，軟裝設(shè)計(jì)家居產(chǎn)業(yè)鏈，咋看像一位老農(nóng)。他經(jīng)常出入教工食堂，買菜提飯，與青年教工同桌吃飯，談笑自如，安貧樂道。他對(duì)子女的要求也很嚴(yán)格，經(jīng)常教育他們：“國家興亡，匹夫有責(zé)，以事業(yè)為重，當(dāng)志在四方�！逼渥优�現(xiàn)在也都已年屆耄耋，沒有一個(gè)染煙酒習(xí)慣，而且都愛勞動(dòng)和勤儉節(jié)約。

　　鐘兆琳最大的愛好是下圍棋。他經(jīng)常找學(xué)友兼棋友的金愨教授對(duì)弈。當(dāng)年在抗日時(shí)期，他們以棋明志，相互鼓勵(lì)，克服困難�？箲�(zhàn)勝利后，棋藝高超的陳大燮教授來到交大，鐘先生和陳教授又由棋友發(fā)展成為好友，經(jīng)常切磋，相互鼓勵(lì)，參加祖國的建設(shè)事業(yè)。1956年交大西遷時(shí)，他倆還多次相商，相約一起到西北。直到晚年，鐘兆琳住院期間，圍棋仍不離身，一有機(jī)會(huì)就和人對(duì)弈。贏了，便高興得如孩子一樣。

　　1985年，鐘兆琳罹患癌癥到上海醫(yī)治。1990年3月22日，鐘兆琳在病重之際還不忘為教育后人做點(diǎn)事。其遺言這樣寫道：“本人自從1923年投身教育已有60余年，一生為中華民族的教育、科技與人才培養(yǎng)以及工業(yè)化而努力……我愿將我工資積蓄的主要部分貢獻(xiàn)出來，建立教育基金會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)后學(xué)，促進(jìn)我國教育事業(yè)，以遂我畢生所愿……祝祖國繁榮昌盛�！�1990年4月4日，他走完了生命旅程，在華東醫(yī)院逝世。他逝世后，其子女遵囑將他積蓄的2萬元工資贈(zèng)予學(xué)校，西安交通大學(xué)以此設(shè)立了“鐘兆琳獎(jiǎng)學(xué)金”。

　　鐘兆琳先生高尚的人格、赤誠的愛國心，信守承諾的品質(zhì)，寶億萊家居飾品，不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)的精神，深深地感染著我們每一個(gè)人。在他身上體現(xiàn)出來的老一代知識(shí)分子崇高的民族氣節(jié),光明磊落、淡泊人生、正氣凜然的高貴品質(zhì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、正直坦率、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)的楷模與典范。

　　尤其是，鐘兆琳幾十年如一日，執(zhí)著于教育事業(yè)；一生實(shí)事求是、追求真理、敢講真話的大無畏精神，在當(dāng)今社會(huì)更是彌足珍貴，讓人敬佩不已。

　　鐘兆琳是一位不可多得的一流教育家，他為中國的電機(jī)事業(yè)奮斗了一生，為民族電機(jī)制造的開創(chuàng)和發(fā)展、為國家電機(jī)工程人才的培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。鐘兆琳先生是當(dāng)之無愧的“中國電機(jī)之父”。（德紀(jì)宣）